Інформація

Психологічне втручання в дитячому віці

Психологічне втручання в дитячому віці

Діти, на відміну від дорослих, рідко просять клінічну допомогу або повідомляють про неправильність і потребують звернення до психолога, зазвичай це батьки, які приходять, іноді за власною ініціативою, а іноді за пропозицією вчителів чи лікарів.

Батьки звичайно консультуються з нами, спостерігаючи за спостереженнями вчителів у шкільному середовищі щодо поведінки, як правило, з однолітками або стосовно навчальних показників. Тому деякі діти не знають, чому вони приходять на консультацію і з якою метою - завдання, яке ми допомагаємо пояснити дитині між батьками та фігурою психолога.

Враховуючи поведінку та навички, набуті на кожному етапі розвитку дитини, вказують на втручання, коли вони представляють емоційну поведінку, труднощі або проблеми, які через тяжкість, тривалість, частоту та відхиляються від критеріїв еволюційної нормалізації заважають Життя дитини та її оточення.

Дуже часто в нашому офісі зустрічаються батьки, які приходять на допомогу, оскільки у них є труднощі встановити адекватні межі, впоратися та усунути істерику, змусити своїх дітей добре харчуватися тощо. У цих випадках, беручи до уваги вік дитини, ми зазвичай працюємо з батьками, допомагаючи їм виконувати вказівки, вказані у їхньому випадку, щодо покращення поведінки дитини.

Оцінка дитини обов'язково включає оцінку трьох людей, дитини та батьків. Дуже важливо при клінічному втручанні дітей у роботу з батьками, надання їм необхідних вказівок для досягнення терапевтичних цілей дитини, а також у тому, що їм потрібно для вирішення проблеми найбільш відповідним чином. А також координація та спільна робота зі школою у тих випадках, коли необхідно внести зміни в цей контекст, і тому, що дитина проводить значну частину свого часу в школі, будучи хорошим полем спостереження, з одного боку, та реалізація терапевтичних цілей іншим.

Нижче ми побачимо деякі найпоширеніші дитячі проблеми:

Побоювання та дитячі фобії

Хоча правда, що є дитячі страхи, які є еволюційними та минущими, у деяких випадках діти приходять до нас на консультацію, які дають непропорційну та дезадаптивну відповідь на те, чого вони бояться, завдаючи сильного дискомфорту дитині, турботи та симптоми типу: тремор, нудота, запаморочення, кошмари, плач, істерики тощо. Найпоширеніший страх - це темрява, а також монстри чи фантастичні істоти, а стосовно фобій - соціальна фобія.

Тривога

Існує кілька тривожних розладів, деякі трапляються і у дорослих, такі як обсесивно-компульсивний розлад, генералізований тривожний розлад і панічний розлад, і одне виключне для дитинства - це тривожний розлад. Усі діти, як частина еволюційного розвитку, проходять етапи, де відчувають занепокоєння щодо розмежування фігур прихильності, але коли ця тривожність є високою, ми можемо зіткнутися з цим розладом із симптомами, такими як надмірний дискомфорт, часті скарги на фізичний біль, відмова піти в школу, спати самостійно тощо.

Порушення елімінації: енурез та енкопрез

У цих випадках, попередньо виключивши педіатром та відповідними спеціалістами будь-яке медичне захворювання або патологію, що їх викликає, втручання психолога спрямоване на оцінку емоційних факторів, які можуть спричиняти та / або підтримувати проблему, та поведінкове лікування домогтися контролю сфінктерів, при необхідній участі батьків.

Щоденні проблеми поведінки дитини

Тут ми зустрічаємо занепокоєних батьків, які хочуть дізнатися, чи нормально їхня дитина, навіть якщо вони винні, що дитина поводиться так, вважаючи, що це може бути серйозною проблемою. Дитину треба оцінювати, виховний стиль сім’ї повинен бути добре переглянуто, і таким чином пояснити батькам, щоб вони могли побачити вплив, який мають дорослі на дітей, якщо ми занадто вседозволені, або навпаки дуже слабкі, або ми контролюємо. або байдуже. Ми зустрічаємось так діти зі шкільною недостатністю, відсутністю слухняності, агресивної поведінки, проблемами з їжею, навчанням тощо..

Гіперактивність

В даний час спостерігається висока частота розладу гіперактивності дефіциту уваги серед дитячого населення, що є важливою соціальною проблемою. У нас є три основні симптоми цього розладу: імпульсивність, гіперактивність та дефіцит уваги. Симптоматологія, яка може змінюватися відповідно до еволюційного періоду дитини. Діти, які страждають від цього, відчувають дефіцит самоконтролю та регуляції емоцій, відсутність планування та організації завдань та труднощі для інтерналізації зовнішніх норм. Проблема полягає в тому, що крім страждань, які вона заподіює тим, хто її страждає, вона поширюється і на оточення дитини, сім'ї та вчителів. Важливо зробити хорошу оцінку перед діагностикою.

Проблеми соціальних навичок

Це одна з найпоширеніших проблем, з якою ми стикаємось, і яку ми вирішуємо як групово, так і індивідуально. Дуже важливо допомогти дитині а хороше соціальне функціонування для вашої самооцінки та добробуту. Іноді вони не знають, як відстояти свої права перед іншими, особливо з групою однолітків. Соціальні ситуації, залежно від кожної дитячої стадії, як правило, є джерелом стресу, який, якщо не лікувати вчасно, може бути хронізованим і загостреним, що призводить до тривожних розладів.

Автор: психолог Марта Бермехо Вікторіано, Центр психології психології

//youtu.be/1IywQYBPtfU