Докладно

Кілька інтелектів: кінетично-тілесний інтелект

Кілька інтелектів: кінетично-тілесний інтелект

У кого немає друга чи друга, який особливо добре танцює? А у кого немає іншого друга, який виглядає як "запаморочлива качка", коли він танцює? І є люди, які під час музики грають майже вроджена здатність асоціюватися з ритмом і створювати власні хореографії. Вони також особливо добре навчаються різних видів танців та ритмів. Ласкаво просимо до Кінде-Корпральна розвідка Говарда Гарднера.

Танці - це не просто переміщення тіла. Це вимагає координації, ритму, асоціації з іншим партнером, якщо він танцює з партнером, або спілкування з більшою кількістю партнерів, якщо це танцювальний колектив. Багато людей, які полюбляють танцювати, гарантують, що час проходить повз, і визначають досвід як щось на кшталт "відпусти і лети з музикою". Що стоїть за цим видом інтелекту?

Зміст

  • 1 Кінетично-тілесний інтелект
  • 2 Трохи історії
  • 3 Етапи розвитку: перші місяці до 12 років
  • 4 Кінетико-тілесний інтелект на неврологічному рівні
  • 5 Особливості
  • 6 Бібліографія

Кінетично-тілесний інтелект

The Кінетично-тілесний інтелект можна визначити як мистецтво руху та вираження через тіло. Через своє тіло ми передаємо почуття, думки та емоції різними рухами. Ці рухи засновані на різних навичках, таких як координація, врівноваженість, сила, швидкість і спритність.

Однак не тільки танцювати (виражає емоцію тілом) пов'язаний з цим типом інтелекту. Сюди також входять спорт (змагатись у грі) або ручні навички (створювати нові продукти) для майстерності поводження з інструментами.

«Мета освіти - допомогти людям краще використовувати свій розум».

-Говард Гарднер-

Рух можна тренуватиТаким чином ми збільшимо нашу координацію, точність, гнучкість, спритність та рівновагу. Як ми бачили в попередніх статтях, інтелект можна розвивати та посилювати. Якщо ми тренуємось і прагнемо, потроху ми досягнемо союзу тіло-розум, який дозволить нам виконувати різні дії та навчання.

Гарднер стверджує, що "Розум повинен бути навчений користуватися тілом, а тіло має бути навченим чітко реагувати на накази розуму".

Трохи історії

Танець означав щось істотне у всій історії людини. Через це він висловився почуття та емоції. Навіть шамани танцювали, щоб закликати. Він також танцював, щоб відзначати народження, весілля та смерть. Щоб привернути удачу, коли вони вирушили на полювання чи на війну. Координація душі і тіла завжди була там.

The створення ручних інструментів Це також зразок такого роду інтелекту. На початку мова йшла про виживання, проте з часом інструменти все більше вдосконалювались, таким чином демонструючи чіткий процес еволюції.

Етапи розвитку: перші місяці до 12 років

  • 4 місяці: Грайте з брязкальцями.
  • 6 місяців: Вони стоять прямо, коли сидять. Вони штовхають і перетягують те, що попереду. Вони здатні піднести ступню до рота.
  • 9 місяців: Привітайтеся Повзати. Почніть вставати. Бийте долонями.
  • 12-14 місяців: Прості конструкції з укладання блоків. Вони починають ходити. Вони переглядають книги та журнали.
  • 18 місяців: Вони піднімаються сходами. Вони зберігають рівновагу. Вони сидять, гуляють і бігають. Вони вже починають писати.
  • 20-25 місяців: Він здатний накопичувати і піднімати предмети. Стріляйте в кулю.
  • 2 роки: Ви можете піти на триколісний велосипед і почати займатися простими видами спорту.
  • 2 з половиною роки: Він любить слухати та вигадувати історії. Привертайте увагу до більш тривалих та тривалих періодів часу.
  • 3-5 років: Ви починаєте одягатися в поодинці.
  • 5-6 років: Він любить фізичні вправи і перевіряє свою майстерність. Це покращує рівновагу. Можна ходити по прямій, однією ногою перед іншою. Навчіться зав’язувати взуття.
  • 6-12 років: Творча сцена щодо танцювальних хореографій. Почніть схилятися до фізичних занять, які вам найбільше подобаються.
  • 12: З цього віку еволюція кінетично-тілесного інтелекту втрачає силу у своїй природній еволюції. Той, хто хоче її посилити, повинен продовжувати стимулювати його.

Кінетично-тілесний інтелект на неврологічному рівні

  • Перша важлива структура, пов'язана з цим типом інтелекту, - це мозочок. Це пов’язано з координацією м’язової діяльності, підтримкою м’язового тонусу та рівноваги. Ця структура отримує інформацію постійно для правильної координації діяльності. Отримуйте інформацію про кору головного мозку, м’язах та суглобах. Він також отримує імпульси від внутрішнього вуха на положення і рухи голови.
  • Базальні ганглії. Базальні ганглії утворені групою ядер сірої речовини, пов'язаних з руховими, емоційними та когнітивними функціями. Ми знайшли смугасте тіло, який підрозділяється на хвостате ядро і лінзовидне ядро, утворена путмен і блідий повітряна куля. Стріатум є частиною екстрапірамідна рухова система і його функція полягає в регулюванні м’язового тонусу, регуляції несвідомих рухів і регуляції автоматичних рухів, які потребують попереднього навчання.
  • The моторна кора Він відповідає за рухове функціонування членів та інших рухових органів. Він обробляє планування, а також контроль і виконання добровільних рухових функцій. Центр управління рухом розташований у руховій корі, і кожна півкуля керує рухами тіла на протилежній стороні.

Характеристика

Діти, які переважають кінетично-тілесний інтелект, повинні торкатися вмісту і використовувати його для цього. Вони творять і виражають те, що відчувають через своє тіло. Вони переміщують та обробляють інформацію за допомогою тілесних відчуттів, які вони отримують.

Вони люблять стрибати, бігати, танцювати, займатися спортом, ручними завданнями тощо.. Вони, як правило, жестикулюють, коли розмовляють і рухаються неспокійно. В іграх і вправах вони зазвичай демонструють хорошу координацію. Виділитися в сила, швидкість, гнучкість, швидкість, координація очей та вручну.

"Правда полягає в тому, що кожен, хто живе в людському тілі, володіє надзвичайним творінням".

-Tim Gallwey-

Якщо вони навчаються за допомогою дотику, це навчання посилюється і створюйте речі для себе. Таким же чином вони краще запам'ятовують досвід, в якому брали участь, ніж ті, що були лише спостерігачами. Вони є активними учасниками навчання, а не пасивними одержувачами інформації.

Деякі суміжні професії з кінетично-тілесним інтелектом вони будуть: танцюристи, спортсмени, хірурги, художники, інструменталісти, скульптори, майстри, машиністи, швачки, актори, столяри та хореографи.

Бібліографія

  • Гарднер, Х. (1988). Нова наука про розум. Історія когнітивної революції.
    Барселона: Paidós.
  • Гарднер, Х., (2000). Виховання розуму та знання дисциплін. Paidós Iberian.
  • Гарднер, Х., (2005). Множинні інтелекту: теорія на практиці. Барселона, Пайдос.
  • Гарднер, Х., (2005). Реформульований інтелект: множинні розвідки в 21 столітті. Барселона, Пайдос.
  • Гарднер, Х., (2011). Множинні інтелекту: теорія на практиці. Paidós Iberian.
Пов'язані тести
  • Тест інтелекту
  • Тест на множинні інтелекту
  • Тест на емоційний інтелект
  • Тест інтелекту (професійний)
  • Ледачий чи занадто розумний син?